F\u00fcr Teilnehmer*innen au\u00dferhalb von G\u00f6ttingen k\u00f6nnen die \u00dcbernachtungskosten \u00fcbernommen werden. Reisekosten m\u00fcssen selbst getragen werden. Im Rahmen des Chinesisch-Lehrer*innenforums wird f\u00fcr die Verpflegung aller Teilnehmenden in Form von zwei gemeinsamen Mittag- und einem Abendessen gesorgt.<\/p>\n
Aufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl bitten wir um rechtzeitige Anmeldung bis sp\u00e4testens 14. Juli 2019<\/strong><\/p>\n Anmeldung \u00fcber Link<\/a> oder Bitte beachten Sie:<\/strong> <\/p>\n Tag 3: \u201eImagination der Wirklichkeit\u201c oder \u201eWirklichkeit der Imagination\u201c? \u2013 M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Simulationen im ChaF-Unterricht<\/strong><\/p>\n Samstag 24.8., 9:30-17:00<\/em><\/p>\n Dr. Antje Benedix (Remscheid)<\/em><\/p>\n Der Workshop wird sich mit den M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Simulationen und Szenarien im ChaF-Unterricht mit seinem komplexen Anforderungsgef\u00fcge besch\u00e4ftigen. M\u00f6gliches Ergebnis ist die Formulierung von Anforderungen an \u201egute Simulationen\u201c im ChaF-Unterricht, die die interkulturelle und kommunikative Handlungsf\u00e4higkeit der Lernenden effektiv heranbilden und f\u00f6rdern. Dies geschieht vor dem Hintergrund der Methode \u201aSimulation Globale\u2018, die bereits in den 1970er Jahren entwickelt und in verschiedenen europ\u00e4ischen Fremdsprachen erfolgreich erprobt wurde. Sie nimmt zur Grundlage die Beobachtung, dass im Menschen der Hang zum \u201eso tun, als ob\u201c offenbar tief verankert ist:<\/p>\n In einer Globalsimulation \u00fcbernimmt jede*r Lernende eine individuelle Rolle und gestaltet diese mehr oder weniger umfangreich aus, so dass im Verlaufe der Simulation verschiedene Aufgaben sinnhaltig bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen. Statt einer imaginierten Wirklichkeit, wie sie sich vielfach im Lehrbuch findet, wird hier nun die eigene Imagination zur (gespielten) Wirklichkeit.<\/p>\n Daher soll im Rahmen dieses Workshops konkret diskutiert und praktisch erprobt werden, inwiefern das individuelle Lernen im ChaF-Unterricht durch ein Konzept gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnte, das Simulationen als zentrales Element einer Vielzahl an Mikromethoden in den Unterricht einbindet: Wie k\u00f6nnen die Lernenden dazu motiviert werden, sich mit ihrer Pers\u00f6nlichkeit einzubinden? Wie gelingt eine echte Handlungsorientierung? Auf welche Weise lassen sich Wortschatz, Redemittel und kulturelle Konzepte vernetzt erarbeiten? Wie gelingt die Vernetzung der unterschiedlichen Kompetenzen? Welche weiteren Methodenkonzepte k\u00f6nnen ggf. mit Simulationen verbunden werden, um die Ganzheitlichkeit des Lernens zu f\u00f6rdern? Auf welche Weise k\u00f6nnen moderne Medien Eingang in das Konzept finden?<\/p>\n <\/p>\n Dr. Antje Benedix<\/strong><\/p>\n Dr. Antje Benedix arbeitet als Chinesischlehrerin am Gertrud-B\u00e4umer-Gymnasium, Remscheid. Studium in Bonn, Beijing und Bochum (Chinesisch, Japanisch, Allgemeine Sprachwissenschaften, Volkswirtschaftslehre, Sinologie) Promotion zur Didaktik der chinesischen Sprache. Autorin diverser Lehr- und Lernmaterialien f\u00fcr Chinesisch. Konzeption und Leitung von Fortbildungen und Workshops zur Didaktik und Methodik des Chinesischunterrichts, au\u00dferdem freiberufliche Beraterin und Trainerin in der Wirtschaft. Tr\u00e4gerin des Friedhelm-Denninghaus-Preises 2006.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.aki-goettingen.de\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/QR-Code.png\")
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\n<\/strong>F\u00fcr die Workshops sind Vorbereitungsaufgaben zu leisten, die Ihnen nach erfolgreicher Anmeldung zugesandt werden.
\nSie sind f\u00fcr die Teilnahme erst dann registriert, wenn Sie eine schriftliche Best\u00e4tigung von uns erhalten haben. Dies kann bis zu zwei Wochen dauern. Anmeldungen werden nach Reihenfolge ihres Eingangs bearbeitet.<\/p>\n