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SUMMARY:Chinesischlehrer*innen-Forum 2019 - Tag 1: Workshop Aussprachetraining (Dr. JIN Meiling 金美玲)
DESCRIPTION:Das Forum richtet sich als Weiterbildungsveranstaltung vor allem an Nachwuchs-Lehrkräfte im Lehramt Chinesisch. Ziel ist der lebendige Austausch über diverse Aspekte des Chinesischunterrichts an deutschen Schulen zwischen Studierenden im Master of Education Chinesisch\, Referendar*innen und erfahrenen Chinesischlehrer*innen aus allen Bundesländern. \nDas Forum findet in deutscher Sprache statt. \nFür Teilnehmer*innen außerhalb von Göttingen können die Übernachtungskosten übernommen werden. Reisekosten müssen selbst getragen werden. Im Rahmen des Chinesisch-Lehrer*innenforums wird für die Verpflegung aller Teilnehmenden in Form von zwei gemeinsamen Mittag- und einem Abendessen gesorgt. \nAufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl bitten wir um rechtzeitige Anmeldung bis spätestens 14. Juli 2019 \nAnmeldung über Link oder  \nBitte beachten Sie:\nFür die Workshops sind Vorbereitungsaufgaben zu leisten\, die Ihnen nach erfolgreicher Anmeldung zugesandt werden.\nSie sind für die Teilnahme erst dann registriert\, wenn Sie eine schriftliche Bestätigung von uns erhalten haben. Dies kann bis zu zwei Wochen dauern. Anmeldungen werden nach Reihenfolge ihres Eingangs bearbeitet. \nTag 1: Workshop Aussprachetraining Modernes Chinesisch \nDonnerstag 22.8.\, 14:00-17:00 \nDr. JIN Meiling 金美玲 (Goethe-Universität Frankfurt) \nAm ersten Tag des Forums erhalten die Teilnehmenden im Rahmen eines Aussprachetrainings einen Einblick in die Grundlagen der artikulatorischen Phonetik der chinesischen Sprache. Dabei werden Merkmale der chinesischen Phonetik auch immer wieder vergleichend mit der deutschen Phonetik betrachtet werden\, um sich Gemeinsamkeiten und Unterschieden und möglichen Interferenzen zwischen der Muttersprache und dem Chinesischen bewusst zu werden. Neben Ausspracheübungen werden mögliche Ursachen für fehlerbehaftete Aussprache und deren Häufigkeiten erörtert\, analysiert und Lösungsansätze diskutiert. \nZusätzlich liegt ein Schwerpunkt auf der Auseinandersetzung mit den eigenen Unterrichts- und Lernstrategien im Bereich Aussprache. Dazu werden verschiedene Einzel-\, Partner- und Gruppenmethoden vorgestellt und angewandt werden. \nDas bereitgestellte Material wird sich mit u.a. mit Tönen und Tonsandhi\, Intonation und Betonung auf Wort-\, Phrasen-\, Satz- und Diskursebene\, Sprechfluss und Pausen\, Varianten und Sprachfossilierung auseinandersetzen. \n  \nDr. JIN Meiling \nDr. Meiling Jin\, Studium der Germanistik an der Fremdsprachenhochschule Xi’an (China)\, 1988–1998 Deutschdozentin an der Universität Henan (Kaifeng)\, danach Studium der Germanistik\, Sinologie und Deutsch als Fremdsprache an der Universität Trier (2004 Magister und 2011 Promotion zu Suprasegmentalia im Deutschen und Chinesischen). \n2004–2006 Lehrkraft für besondere Aufgaben am SOAS der Universität Bonn\, seit 2006 Mitarbeiterin bzw. LfbA an der Sinologie der Goethe Universität Frankfurt; Sprachmodul-Beauftragte sowie Sprachunterricht und Lektürekurse für Bachelor- und Masterstudiengänge. Referentin für „Zertifikat für Kompetenzorientierten Chinesischunterricht“ in Zusammenarbeit zwischen der Goethe-Lehrerakademie der Goethe-Universität Frankfurt\, dem Konfuzius Institut Frankfurt sowie dem Fach Sinologie der Universität Frankfurt seit 2011. Forschungsgebiete: Germanistische und chinesische Linguistik\, Sprachvergleich und Übersetzung\, Deutsch und Chinesisch als Fremdsprachendidaktiken. Vorstandsmitglied des Fachverbands Chinesisch (FaCh) e.V. seit 2015. \n  \nProgramminformationen erhalten Sie hier.
URL:https://www.aki-goettingen.de/veranstaltung/chinesischlehrerinnen-forum-in-goettingen-2019/
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SUMMARY:Chinesischlehrer*innen-Forum 2019 - Tag 2: Interkulturelle kommunikative Kompetenz (Kathleen Wittek)
DESCRIPTION:Das Forum richtet sich als Weiterbildungsveranstaltung vor allem an Nachwuchs-Lehrkräfte im Lehramt Chinesisch. Ziel ist der lebendige Austausch über diverse Aspekte des Chinesischunterrichts an deutschen Schulen zwischen Studierenden im Master of Education Chinesisch\, Referendar*innen und erfahrenen Chinesischlehrer*innen aus allen Bundesländern. \nDas Forum findet in deutscher Sprache statt. \nFür Teilnehmer*innen außerhalb von Göttingen können die Übernachtungskosten übernommen werden. Reisekosten müssen selbst getragen werden. Im Rahmen des Chinesisch-Lehrer*innenforums wird für die Verpflegung aller Teilnehmenden in Form von zwei gemeinsamen Mittag- und einem Abendessen gesorgt. \nAufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl bitten wir um rechtzeitige Anmeldung bis spätestens 14. Juli 2019 \nAnmeldung über Link oder  \nBitte beachten Sie:\nFür die Workshops sind Vorbereitungsaufgaben zu leisten\, die Ihnen nach erfolgreicher Anmeldung zugesandt werden.\nSie sind für die Teilnahme erst dann registriert\, wenn Sie eine schriftliche Bestätigung von uns erhalten haben. Dies kann bis zu zwei Wochen dauern. Anmeldungen werden nach Reihenfolge ihres Eingangs bearbeitet. \n  \nTag 2: Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Chinesischunterricht an Schulen  \nFreitag 23.8.\, 9:30-17:00 \nKathleen Wittek (Berlin) \nDieser Workshop beschäftigt sich mit wissenschaftlichen Grundlagen\, zentralen Begriffen und Konzepten sowie Vermittlungsmethoden aus dem Bereich „interkulturelle kommunikative Kompetenzentwicklung“ und den sich daraus ergebenden spezifischen Anforderungen und Kompetenzen für Chinesischlehrkräfte. \nAnhand konkreter Unterrichtssituationen soll zunächst diskutiert werden\, welche didaktischen Schwerpunkte – abhängig vom Alter der Schülerinnen und Schüler und vom Lernfortschritt im Fach Chinesisch (als Fremdsprache) – gesetzt werden können bzw. sollten\, um die IKK nachhaltig zu entwickeln. In der Unterrichtspraxis können dafür verschiedenste Lehr- und Lernsituationen erzeugt werden. Das beginnt beim Kontrastieren von Wortschatz und Redewendungen\, setzt sich fort bei Web-Recherchen (z.B. WebQuests)\, Lesen von chinesischer Literatur oder dem Anschauen von chinesischen Filmen und schließt auch Kontakte mit Chinesen (z.B. beim Schulaustausch) oder Projekte mit anderen Lernenden derselben Zielsprache ein. Einen besonderen Schwerpunkt bildet die Verständigung über eine sinnvolle Vermittlung von landeskundlichem / soziokulturellem Wissen über China für die Entwicklung von IKK im Chinesischunterricht.  Neben dem Chinesischunterricht an der Schule wird es auch um den IKK-Erwerb an außerschulischen Lernorten (z.B. Museum\, Theater)\, um Projekte wie bspw. Beiträge von Chinesischlernerinnen und -lernern zu Kulturfestspielen der Schule oder Sprachentagen und das Lernen während Schulaustauschbegegnungen gehen. \nIm anschließenden Workshop werden an deutschen Schulen eingesetzte Chinesischlehrwerke auf die Entwicklung von IKK in verschiedenen Altersstufen/Lernjahren untersucht. Die Akzentsetzungen in den Bereichen Geschichte\, Geografie\, Politik & Sozialkunde zur ausgewogenen Landeskundevermittlung im Chinesischunterricht wird diskutiert und das Verhältnis von Landeskundlichem Wissen und IKK thematisiert. \nDanach sollen anhand der erarbeiteten didaktischen Schwerpunkte Vorschläge für die Erarbeitung von zusätzlichem Material (Bilder/Literatur/Film/Musik …) für den IKK-Erwerb im Chinesischunterricht unterbreitet sowie deren didaktische Umsetzung skizziert und diskutiert werden. Es werden Szenarien für Rollenspiele und ähnliche Übungen sowie Lernaufgaben zur Entwicklung der IKK von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erstellt und diskutiert. \n  \nKathleen Wittek \nKathleen Wittek\, Lehrerin für Chinesisch\, Englisch & Französisch an Bettina-von-Arnim-Schule in Berlin-Reinickendorf; Fachleitung Chinesisch\, \nStudium Dolmetschen & Übersetzen für Englisch und Französisch an Universität Leipzig 1985-89\, Studium Sinologie an Humboldt-Universität Berlin & Universität Nanjing 1991-95\, Zusatzstudium DaF\, 2. Staatsexamen (S) für Chinesisch & Englisch in Berlin\, Promotion an FU Berlin (Disputation 02/2019)\, Mitarbeit am Chinesisch-Lehrwerk „Tongdao“\, Jurymitglied beim Bundesfremdsprachenwettbewerb\, 20 Jahre freiberufliche Tätigkeit als beeidigte Dolmetscherin\, Übersetzerin und als Dozentin. \nProgramminformationen erhalten Sie hier.
URL:https://www.aki-goettingen.de/veranstaltung/chinesischlehrerinnen-forum-in-goettingen-2019-tag-2/
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SUMMARY:Chinesischlehrer*innen-Forum 2019 - Tag 3: Simulationen im ChaF-Unterricht (Dr. Antje Benedix)
DESCRIPTION:Das Forum richtet sich als Weiterbildungsveranstaltung vor allem an Nachwuchs-Lehrkräfte im Lehramt Chinesisch. Ziel ist der lebendige Austausch über diverse Aspekte des Chinesischunterrichts an deutschen Schulen zwischen Studierenden im Master of Education Chinesisch\, Referendar*innen und erfahrenen Chinesischlehrer*innen aus allen Bundesländern. \nDas Forum findet in deutscher Sprache statt. \nFür Teilnehmer*innen außerhalb von Göttingen können die Übernachtungskosten übernommen werden. Reisekosten müssen selbst getragen werden. Im Rahmen des Chinesisch-Lehrer*innenforums wird für die Verpflegung aller Teilnehmenden in Form von zwei gemeinsamen Mittag- und einem Abendessen gesorgt. \nAufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl bitten wir um rechtzeitige Anmeldung bis spätestens 14. Juli 2019 \nAnmeldung über Link oder  \nBitte beachten Sie:\nFür die Workshops sind Vorbereitungsaufgaben zu leisten\, die Ihnen nach erfolgreicher Anmeldung zugesandt werden.\nSie sind für die Teilnahme erst dann registriert\, wenn Sie eine schriftliche Bestätigung von uns erhalten haben. Dies kann bis zu zwei Wochen dauern. Anmeldungen werden nach Reihenfolge ihres Eingangs bearbeitet. \n  \nTag 3: „Imagination der Wirklichkeit“ oder „Wirklichkeit der Imagination“? – Möglichkeiten und Grenzen von Simulationen im ChaF-Unterricht \nSamstag 24.8.\, 9:30-17:00 \nDr. Antje Benedix (Remscheid) \nDer Workshop wird sich mit den Möglichkeiten und Grenzen von Simulationen und Szenarien im ChaF-Unterricht mit seinem komplexen Anforderungsgefüge beschäftigen. Mögliches Ergebnis ist die Formulierung von Anforderungen an „gute Simulationen“ im ChaF-Unterricht\, die die interkulturelle und kommunikative Handlungsfähigkeit der Lernenden effektiv heranbilden und fördern. Dies geschieht vor dem Hintergrund der Methode ‚Simulation Globale‘\, die bereits in den 1970er Jahren entwickelt und in verschiedenen europäischen Fremdsprachen erfolgreich erprobt wurde. Sie nimmt zur Grundlage die Beobachtung\, dass im Menschen der Hang zum „so tun\, als ob“ offenbar tief verankert ist: \nIn einer Globalsimulation übernimmt jede*r Lernende eine individuelle Rolle und gestaltet diese mehr oder weniger umfangreich aus\, so dass im Verlaufe der Simulation verschiedene Aufgaben sinnhaltig bewältigt werden können. Statt einer imaginierten Wirklichkeit\, wie sie sich vielfach im Lehrbuch findet\, wird hier nun die eigene Imagination zur (gespielten) Wirklichkeit. \nDaher soll im Rahmen dieses Workshops konkret diskutiert und praktisch erprobt werden\, inwiefern das individuelle Lernen im ChaF-Unterricht durch ein Konzept gefördert werden könnte\, das Simulationen als zentrales Element einer Vielzahl an Mikromethoden in den Unterricht einbindet: Wie können die Lernenden dazu motiviert werden\, sich mit ihrer Persönlichkeit einzubinden? Wie gelingt eine echte Handlungsorientierung? Auf welche Weise lassen sich Wortschatz\, Redemittel und kulturelle Konzepte vernetzt erarbeiten? Wie gelingt die Vernetzung der unterschiedlichen Kompetenzen? Welche weiteren Methodenkonzepte können ggf. mit Simulationen verbunden werden\, um die Ganzheitlichkeit des Lernens zu fördern? Auf welche Weise können moderne Medien Eingang in das Konzept finden? \n  \nDr. Antje Benedix \nDr. Antje Benedix arbeitet als Chinesischlehrerin am Gertrud-Bäumer-Gymnasium\, Remscheid. Studium in Bonn\, Beijing und Bochum (Chinesisch\, Japanisch\, Allgemeine Sprachwissenschaften\, Volkswirtschaftslehre\, Sinologie) Promotion zur Didaktik der chinesischen Sprache. Autorin diverser Lehr- und Lernmaterialien für Chinesisch. Konzeption und Leitung von Fortbildungen und Workshops zur Didaktik und Methodik des Chinesischunterrichts\, außerdem freiberufliche Beraterin und Trainerin in der Wirtschaft. Trägerin des Friedhelm-Denninghaus-Preises 2006. \nProgramminformationen erhalten Sie hier.
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