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SUMMARY:Online-Lecture: Prof. Elizabeth Kaske (Leipzig): „Late Qing Perceptions of Risk and Fortune: Plotting Careers in an Age of Anxiety“
DESCRIPTION:Abstract:\nOne aspect that strikes observers of nineteenth-century China is the apparent lack of panic in the face of foreign aggression among Qing officials. Max Weber\, an avid reader of Peking Gazette translations and the English-language press of coastal China\, identified the precarity of status and income—rather than Confucian conservatism—as the main impediment to reform. Weber’s analysis has been criticized as “Eurocentric\,” but it matched the self-perception of many in China towards the end of the dynasty. Perhaps the most famous account of the official “precariat” is Li Boyuan’s Officialdom Unmasked (1903-1905) which was both a wildly popular novel and a bold political statement. This paper combines fictional careers and real-life biographies to show how status anxieties determined political choices\, and elite politics was increasingly seen as the source of China’s decline. The desacralization of the scholar-official as the ruling social order paved the way for abolishing the civil service examinations and\, finally\, the revolution of 1911. \nBio:\nElisabeth Kaske has joined Leipzig University as professor of modern Chinese society and culture in April 2017\, after studying and teaching in Berlin\, Beijing\, Heidelberg\, Frankfurt\, Boston\, Vienna\, Pittsburgh\, Taipei\, and Princeton. As a historian of late Qing and early Republican China she is interested in China’s rugged path towards modernization. Her studies include the history of German-Chinese military exchange and technology transfer\, the emergence of new concepts of language and education\, the sale of rank and public office by the late imperial state\, and the fiscal regime of the Qing dynasty. After having long focused on bureaucratic elites\, she has recently become fascinated with how new professional elites\, particularly engineers\, imagined the nation and their own role in it. \nOrt:\nhttps://uni-goettingen.zoom.us/j/94710833540?pwd=dEx0V21Ncm5lS2hlbDZjTWJITkhOUT09\nMeeting-ID: 947 1083 3540\nKenncode: 884668
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SUMMARY:Lecture: Peng Guoxiang: The Understanding and Practice of “Five Religions” in Early 20th Century China. The Works and Views of Feng Bingnan (1888-1956)
DESCRIPTION:Abstract:\nThe so-called “sanjiao tradition (three teachings/religions)” that includes Confucianism\, Daoism\, and Buddhism has conventionally been considered as the “Chinese religion” in Chinese history. In addition to the “sanjiao\,” however\, Christianity and Islam were introduced to China pretty early and also became integral parts of the Chinese religious tradition. In the early 20th century\, the concept and practice of “wujiao 五教” rather than “sanjiao” had already been widely accepted by Chinese people\, much beyond intellectual circles. This talk introduces the understanding and practice of “wujiao” exemplified by Feng Bingnan\, a successful lawyer and businessman renowned and influential in the 1940s but totally forgotten later on and demonstrates that “wujiao” offers a better perspective than “sanjiao” to understand the Chinese religious tradition. \nImage: sung ming whang: Early saturday morning in color\, Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)\, https://flic.kr/p/6E5PXd \n  \n\nPENG Guoxiang is Qiu Shi Distinguished Professor of Chinese philosophy\, intellectual history and religions at Zhejiang University\, China. Before moving to Zhejiang University\, he was Professor at Peking University and Tsinghua University. He was the 2016 Kluge Chair in Countries and Cultures of the North (Library of Congress\, USA) and was awarded the Friedrich Wilhelm Bessel Research Award in 2009 (Humboldt Foundation\, Germany). He has been a visiting Professor or research fellow in numerous institutions such as Wissenschaftskolleg zu Berlin\, University of Frankfurt am Main\, Ruhr-Universität Bochum\, Max Planck Institute for the Study of Religious and Ethnic Diversity\, University of Hawaii\, Harvard-Yenching Institute\, National Taiwan University\, Chinese University of Hong Kong\, National University of Singapore. \nHis publications include The Unfolding of the Innate Good Knowing: Wang Ji and the Yangming Learning in Mid-Late Ming (2003\, 2005\, 2015)\, Confucian Tradition: Between Religion and Humanism (2007\, 2019)\, Confucian Tradition and Chinese Philosophy: Retrospect and Prospect in a New Century (2009)\, Confucian Tradition from Classical Period to Its Contemporary Transformation: Speculation and Interpretation (2012)\, Revision and New Discovery: Historical Study of Pre-Modern Confucianism from Northern Song till Early Qing Dynasty (2013\, 2015)\, Reconstruction of This Culture of Ours: Confucianism and Contemporary World (2013\, 2018\, 2019)\, This-worldly Concern of the Wise: The Political and Social Thought of Mou Zongsan (1909-1995) (2016)\, The Methodology of Doing Chinese Philosophy (2020) as well as numerous articles. \n\n\nThis lecture is part of the lecture series New Perspectives on Modernity in China.\n\n  \nOrganizers: \n\nProf. Dr. Axel Schneider\, University of Göttingen\nProf. Dr. Thomas Fröhlich\, University of Hamburg \nTo attend the lecture\, please click here.
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SUMMARY:汉语教学培训 线上讲座 Chinesischlehrerfortbildung – Online-Veranstaltung
DESCRIPTION:汉语教学中的差异化教学 Differenzierung im Chinesischunterricht \n培训\n内容:\n• 差异化教学及其理论基础：多元智能理论与布鲁姆教育目标分类\n• 华裔学习者与非华裔学习者、汉语传承语教学（ Heritage Language Teaching ）与传统的外语教学（ Foreign Language Teaching ）的异同\n• 成人汉语教学中的差异化教学设计和案例\n• 儿童汉语教学中的差异化教学设计和案例。 \nInhalt:\n• Differenzierung im Unterricht und ihre theoretischen Grundlagen: Multifaktorielle Intelligenztheorien und Blooms Taxonomie der Lernziele;\n• Unterschiede im Spracherwerb zwischen chinesischstämmigen und nicht chinesischstämmigen Lernenden\, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Herkunftsprachenunterricht (Heritage Language Teaching) und Fremdsprachenunterricht (Foreign Language Learning);\n• Differenzierung im Chinesischunterricht mit erwachsenen Lernenden Unterrichtsplanung und Fallbeispiele;\n• Differenzierung im Chinesischunterricht mit Kindern Unterrichtsplanung und Fallbeispiele. \n曹贤文，南京大学教授、博士生导师，中国语言战略研究中心研究员、世界汉语教学学会理事、世汉学会教师发展专业委员会副主任委员，长期在国内外从事一线教学和研究工作，发表学术论文50余篇，出版专著、教材等10余部。Prof. Dr. CAO Xianwen lehrt an der Universität Nanjing und forscht am Chinesischen Forschungszetrum für Sprachstrategien. Er ist Mitglied im Vorstand der International Society for Chinese Language Teaching (ISCLT) und stellvertretender Vorsitzender des Fachausschusses für Lehrkräftebildung des ISCLT. Seit langem an vorderster Front in einschlägiger Lehre und Forschung im In- und Ausland tätig\, hat Prof. Cao über 50 Fachzeitschriftenartikel und mehr als zehn Fach- und Lehrbücher veröffentlicht. \n张凤永，南京大学海外教育学院汉语教师，持有国际可理解输入工作坊（TCI）专业培训证书和剑桥成人英语教学证书（CELTA）。曾参与联合国职员中文培训项目等项目。Frau ZHANG Fengyong ist Chinesischlehrerin am Institut für Fremdsprachen der Universität Nanjing und besitzt das Certificate in English Language Teaching to Adults (CELTA) der Universität Cambridge sowie ein Zertifikat für Teaching with Comprehensible Input (TCI). Sie wirkte als Chinesischlehrerin in zahlreichen internationalen Programmen mit\, u.a. im Rahmen des Chinesisch-Ausbildungsprogramms für Mitarbeitende der Vereinten Nationen usw. \n  \n  \n本次工作坊工作语言为中文 。Der Workshop findet in chinesischer Sprache statt. \n此次工作坊名额有限 请有意参加培训的老师 同学 尽快报名 报名截止日期：20 2 1 年 10 月 31 日 。Aufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl bitten wir um rechtzeitige Anmeldung bis zum 31. Oktober 2021. \n报名方式 Anmeldung ausschließlich über Link oder QR-Code \n检视更多 Weitere Informationen erhalten Sie hier.
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SUMMARY:Karin Betz: Essen mit Jin Yong – Kampfkunst\, die durch den Magen geht (Online-Vortrag und Gespräch)
DESCRIPTION:Nachdem im letzten Jahr die deutsche Ausgabe von Band 1 des „Kampfkunst“-Romans (Wǔxiá) 射雕英雄传 mit dem Titel Die Legende der Adlerkrieger erschienen ist\, hat der Heyne-Verlag nun Band 2 mit dem Titel Der Schwur der Adlerkrieger veröffentlicht.\nIm Rahmen der Vortragsreihe Kulturen in Kontakt – Kulturen übersetzen spricht die Übersetzerin Karin Betz dieses Jahr über die besondere Bedeutung des Essens und Trinkens in Jin Yongs Romanen. Die Hintergründe der im Roman zubereiteten Speisen erzählen auch die Geschichte von Überfluss und Hunger. Sie verweisen auf den sozialen Kontext\, in den jedes Nahrungsmittel\, jedes Gericht eingebettet ist und verweisen auf die jeweiligen kulturellen Regeln der Gastlichkeit. \nDer Vortrag findet online via ZOOM statt und wird durch das Akademische Konfuzius Institut an der Universität Göttingen unterstützt. \nhttps://uni-goettingen.zoom.us/j/93705180502?pwd=TWg1dmx2SnI2WWNBMkhGRk1ESE0wdz09\nMeeting-ID: 937 0518 0502\nKenncode: 675639
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