Writing a Play Script and Teaching How to Write One Content： Can we “learn” how to write a play? What are the pros and cons of playwriting “apprenticeships”? Can we “teach” how to write a play? Is teaching playwriting equivalent to play diagnosis? What is dramaturgy in the opinion of a playwright? How did I […]
Modernity without Alienation: New Possibilities for 20th century Chinese Buddhism Speaker: Eyal Aviv Assistant Professor of Religion, Department of Religion, George Washington University Content: Intellectuals, such as Nietzsche, Weber, and Adorno, described modernity as a period of alienation resulting from the collapse of pre-modern social and political structures and the disintegration of shared values. Alienation leaves […]
From Mentorship to Comradeship: Irving Babbitt, The Critical Review, and Conservative Globalism in Republic China Speaker: Kuo Ya-pei (Assistant Professor, Center for International Relations Research, University of Groningen) Content: Since the late 19th century, the “East vs West” dichotomy has been the predominant framework for understanding Chinese civilization and its place in the world. This […]
汉字与汉字教学 - Schriftzeichen und Schriftzeichendidaktik 培训简介Inhalt des Workshops 培训对象：教学经验尚不足但有志于提升自己的汉语教学技能的在德汉语教师 培训方式：教师讲解、试讲展示、互动讨论 培训内容: 帮助在德汉语教师深入了解汉字特点，掌握汉字的创制、演变、表意理据等基础知识，了解汉字教学的基本原则和技巧，以便更好地应对实际教学。 通过分组进行的试讲展示、点评讨论，发现和解决汉字教学中的问题，探求汉字教学的有效方法，总结汉字教学的基本技巧和原则、策略等，提升汉字教学的效率和水平。 Zielgruppe: Chinesischlehrkräfte in Deutschland mit noch begrenzter Unterrichtserfahrung und dem Wunsch nach einer Steigerung eigener didaktischer Kompetenzen Arbeitsformen: Erläuterungen durch die Dozenten, Lehrdemonstrationen, interaktive Diskussionen Die Fortbildung gliedert sich in zwei Themenbereiche: Vermittlung eines umfassenden Verständnisses der Merkmale, der Generierung, der […]
汉字与汉字教学 - Schriftzeichen und Schriftzeichendidaktik 培训简介Inhalt des Workshops 培训对象：教学经验尚不足但有志于提升自己的汉语教学技能的在德汉语教师 培训方式：教师讲解、试讲展示、互动讨论 培训内容: 帮助在德汉语教师深入了解汉字特点，掌握汉字的创制、演变、表意理据等基础知识，了解汉字教学的基本原则和技巧，以便更好地应对实际教学。 通过分组进行的试讲展示、点评讨论，发现和解决汉字教学中的问题，探求汉字教学的有效方法，总结汉字教学的基本技巧和原则、策略等，提升汉字教学的效率和水平。 Zielgruppe: Chinesischlehrkräfte in Deutschland mit noch begrenzter Unterrichtserfahrung und dem Wunsch nach einer Steigerung eigener didaktischer Kompetenzen Arbeitsformen: Erläuterungen durch die Dozenten, Lehrdemonstrationen, interaktive Diskussionen Die Fortbildung gliedert sich in zwei Themenbereiche: Vermittlung eines umfassenden Verständnisses der Merkmale, der Generierung, der […]